Boşanma her zaman bir ayrılık demektir. Baba evden ayrılır, hafta sonları veya daha az sıklıkla kızını görmeye gelir. Anne yaşamı düzenlemeye çalışır. Yani her şey yolundadır. Ama bir gün kız okuldan döner ve şöyle der: «Baba kötü, ona gitmek istemiyorum». Anne şoktadır. Ama neden bu, baba veya annenin suçu değil. Nedeni zehirli arkadaş olabilir. On yaşındaki kızlar arkadaşlarının görüşlerine çok bağımlıdır. Eğer en iyi arkadaş annesi karşıtı bir görüşe sahipse, bu hızla kızınıza bulaşır. Bu gizli ama tehlikeli bir tehdittir. Ayrıntılı olarak inceleyelim.

Zehirli etkileşim mekanizması nasıl çalışır

On yaşında bir çocuk, arkadaşının görüşü, hatta anneninkinden bile neredeyse daha fazla otorite kazanır. Kız, kabul edilmek, uygun olmak istemektedir. Eğer okul arkadaşları babalar hakkında alaycı konuşuyorsa, ona uyum sağlar. Arkadaşının «Babam koyun, bizi terk etti» dediğini duyunca, kızınız da babasında «koyun» özelliklerini aramaya başlar. Oysa ki bu özellikler yok.

Mekanizma basittir: kız baba ile buluşmasını arkadaşına anlatır. Arkadaş yorumlar: «O seni sevmiyor, çünkü hediye getirmedim» veya «Seni kullanıyor, annene zarar vermek için». Kızın kafasında bu yorumlar doğru olarak yerleşir. Yabancı bir acıyı kendine uygular. Babasının var olduğunu utanır. Ve uzaklaşır.

Özellikle arkadaşın benzer bir aile durumuna sahip olması tehlikelidir (ayrı yaşam). O gibi görünüyor: «Herkesin babası koyun, hepsi koyundur». Kız kendini bir kabile üyesi olarak hissetmek için buna katılmalıdır. Ve katılım = babaya karşı nefret.

Arkadaşının babaya karşı ilişkiyi yıkan cümleleri

Zehirli arkadaş klise bir dil kullanır. «Ailesinden ayrıldı demek ki seni terk etti». «Kendi hayatını yaşıyor, sana umursamaz». «Aldatıyor, seni annene zarar vermek için». «Annenin onun olmadığı daha mutlu». «Bütün erkekler koyundur».

«Hafta sonları ona gidersin? Ona layık değil». «Senin baban senle birlikte yaşamıyor, bu yüzden senin baban değil». «Benim babam da ayrıldı, onu seviyorum. Birlikte nefret edelim». «Bana telefon aldı mı? Seni satın almak istiyor».

Bu cümleler çiviyi gibi yerleştirilir. On yaşındaki bir beyin bu soruyu filtrelemez: «Bu doğru mu? Belki annem de kendi yaralanmasından kaynaklanıyor?». Hayır. Kız bunu emdirir ve yineleyebilir. Ve yakında kendi de böyle düşünmeye başlar.

Özellikle arkadaşın başkalarının önünde bunu söylediğinde daha tehlikelidir. Tanıklar başını sallar, katılır. Sosyal baskı kat kat artar. Babasını sevmekten utanır.

Arkadaşının babaya karşı ilişkiyi zehirleyen belirtiler

Gerçekten babanın bir sorunu var mı, yoksa zehirli bir etkileşim mi var? Aşağıdaki işaretler yardımcı olabilir. İlk: önceden babayla olan ilişki ısılıydı, kız babaya mutlu gitmek istiyordu. Arkadaşla arkadaşlık kurduktan sonra bu durum aniden değişti.

İkinci: kız konuşmasında yaşına uygun olmayan klişeler kullanıyor (örneğin, «abuser», «toxic», «manipulator» kelimeleri, kendisi tarafından icat edilemez) veya arkadaşının cümlelerini kelime kelime tekrarlıyor.

Üçüncü: olumsuzluk sadece okuldan sonra ortaya çıkar, babanın varlığında kız normal davranır. Dördüncü: kız baba hakkında spesifik örnekler veremez, sadece genel ifadeler kullanır (örneğin, «kötü», «bana sevgi göstermiyor»). Beşinci: kız babayla görüşmeyi durdurmak istiyor, ama babayla buluştuğunda korku veya nefret göstermez. Altıncı: babasını arkadaşının babasıyla karşılaştırıyor (örneğin, «Lenka'nın babası koyun, benim babam da öyle»).

Eğer bu belirtileri görüyorsanız, babaya karşı olan ilişkinin babanın eylemlerinden değil, zehirli arkadaşlıktan kaynaklandığı büyük olasılıktır.

Annenin arkadaşın etkisini fark etmemesi nedenleri

Annenin nedenleri de vardır. İlk: annenin kızının babayla daha az konuşmasını istemesi avantajlıdır. Daha az buluşma, daha az çatışma demektir. Annesi kendi başına olumsuz bir görüşü teşvik etmiyor, ama engellemiyor.

İkinci: anne okulda neler olup bittiğini bilmiyor. Kız, arkadaşlarıyla konuşmalarını utanç duyuyor veya annesinin arkadaşlık ilişkisini yasaklayacağını korkuyor. Üçüncü: anne eski kocasını sevmiyor ve kızın onunla aynı duyguları paylaşmasına mutlu. Onun nedenini analiz etmiyor, sadece dayanışmayı tatmin ediyor. Dördüncü: anne çocukluk arkadaşlığına değinmiyor. «Kızlar sadece konuşuyorlar». On yaşındaki arkadaşların etkisini ne kadar güçlü olduğunu anlamıyor. Bu bir hata. Etki çok büyüktür.

Annenin yapması gereken? Kızının «nihayet babanın ne kadar kötü olduğunu anladı» diye sevinmeden önce durup kendine sormak: «Bu arkadaş mı bu?». Sadakatli bir cevap, kızınızın babasıyla olan ilişkilerini bozmamaya yardımcı olacaktır.

Zehirli arkadaşlık, kız üzerinde uzun vadeli nasıl etkiler

İlk bakışta kız sadece babayı sevmeyi bırakmış gibi görünüyor. Ama sonuçlar daha derindir. Kızın erkekler hakkında yanlış bir algı geliştirir. «Erkekler terk eder, erkekler ihtiyaç duyulmaz, erkekler düşmanlar». Bu, onun gelecekteki romantik ilişkilerine yansıyacaktır. Bağlanmaktan korkacak, aldatılma bekleyecek, yakınlaşmayı engelleyecek.

İkinci: manipüle etmeyi öğrenir. Arkadaşının «baba nefret et» dediğini duyunca nefret eder. Arkadaşının «anneden para çalmak» dediğini duyunca çalar. Eleştirel düşünme yeteneğini kaybeder, başkalarına bağımlı hale gelir. Ergenlik döneminde bu daha ciddi sorunlara yol açabilir: alkol, erken seks, tehlikeli arkadaş çevreleri.

Üçüncü: babasını kaybeder. Gerçek, canlı, onu seven babası. Bu kayıp telafi edilemez. Yıllar sonra pişman olabilir, ama çok geç olacaktır. Baba mücadele etmekten yorulabilir, geri çekilebilir, başka bir aileye gidebilir.

Dördüncü: endişe ve suçluluk duygusu gelişir. Babasını terk eder, ama derinlerde bunun yanlış olduğunu biliyor. İçsel çatışma psikolojisini parçalayabilir. Bu nedenle histeri, psikosomatik sorunlar ortaya çıkabilir.

Babanın zehirli etkileşimi şüphelendiğinde ne yapması gerekiyor

İlk olarak, kızına kızmamak. O suçlu değil. Bir kurban. Ona baskı yapmamak ve açıklamalarını istememek. Belirli bir arkadaşın negatif bir görüşe sahip olup olmadığını öğrenmek için kızı sorabilir: «Arkadaşların bana ne söylüyor? Masha (isim) babasını seviyor mu? Onunla boşanma hakkında ne düşünüyor?».

Eğer baba annedle (en azından minimal) iletişim kuruyorsa, şüphelerini paylaşmalıdır. Suçlama şeklinde değil, endişe şeklinde. «Kızın zehirli bir boşanma yaralanmasından etkileniyor gibi görünüyor. Onun psikolojisini nasıl koruyacağız?». Eğer anne makulse, birlikte bu genel tehdide karşı mücadele ederler.

Baba kızına alternatif bir iletişim yolu sunabilir. Onu kulüplere, sınıflara götürebilir, zehirli arkadaşların olmadığı başka arkadaşlarla tanışmasına yardımcı olabilir. Hafta sonları dikkat çekici, hatırlanabilir olaylar düzenleyebilir. Ve en önemlisi, kızın ona karşı çekimser olmasına rağmen iletişim kurmaya devam etmek.

Babanın mahkemeye sunması gereken ve annenin karşıtlığını önlemesi gereken bir dava, çocuğun babaya iletişim hakkını koruma talebidir. Ancak bu durumda engeller üçüncü kişilerden kaynaklanıyor, annenin kendisi engelleyici olmayabilir. Çocuğun iletişim hakkını koruma davası, engelleyici olan kim olursa olsun sunulmalıdır.

Okul ve öğretmenlerin rolü

Öğretmenler sık sık «kızların tartışmalarına» müdahale etmez. Hatalı. Zehirli arkadaşlık, gizli bir tacizdir. Sınıf lideri, sınıfta hangi mikrogurupların olduğunu ve kimi kimi etkilediğini bilmelidir. Eğer öğretmen, kızın babaya karşı ilişkisinin ani bir şekilde değiştiğini fark ederse, ona konuşabilir veya okul psikologunu çağırabilir.

Eğer okulda sosyal-emosyonel eğitim programı varsa iyi. Çocuklar manipülasyonları tanımayı, «hayır» demeyi, bilgiyi eleştirel olarak değerlendirmeyi öğrenirler. Eğer böyle bir program yoksa, ebeveynler «Başka birinin etkisinden nasıl kaçınırım?» konulu bir sınıf saatine başlayabilirler.

Eğer zehirli arkadaş sistematik olarak kızın babasına karşı karşı çıkmaya teşvik ediyorsa ve bu kanıtlanıyorsa (örneğin, mesajlaşma yoluyla), baba okul müdürüne başvurabilir ve tedbir alınmasını talep edebilir. Hatta arkadaşın başka bir sınıfa transfer edilmesini bile talep edebilir. Bu son derece extreme bir önlemdir, ancak bazen gerekli olabilir.

Kız için pratik egzersizler

Ebeveynler kızlarına zehirli etkileşime karşı bağışıklık geliştirmelerine yardımcı olabilir. «Dur» kelimesi egzersizi. Kız bir kelime (örneğin, «muz») belirler, bu kelime «baskı hissediyorum, dur» anlamına gelir. Arkadaş baskı yapıyorsa, kız «muz» der ve konuyu değiştirir. Evde bu egzersizi çalışın.

«Medyani hakem» egzersizi. Her akşam kız arkadaşının söylediği üç şeyi yazar ve yanına kendi görüşünü ekler. «Arkadaşım dedi ki, babam beni sevmiyor. Benim düşüncem, her gün telefonla arıyor, bu yüzden onu seviyorum». Bu, yabancı bir görüşü kendi görüşünden ayırmayı öğretir.

«Rollü oyun» egzersizi. Anne zehirli arkadaş rolünü oynar, kız da yanıt verir: «Bu yanlış», «Ben böyle düşünmüyorum», «Başka bir konuda konuşalım», «Bu beni rahatsız ediyor».

«İki çember» egzersizi. İki çember çizin. İç çember aile (anne, baba, büyükanne). Dış çember arkadaşlar. Açıklama yapın: Arkadaşlar gelebilir ve gidebilir, ama aile kalır. Arkadaşların görüşü önemli, ama aileyi yıkmamalı.

Acil durum: psikolog ve arkadaşlık kopması

Eğer kız babasına yalan söylüyor, buluşmaları reddediyor, kaba davranıyor, sevgisiz olduğunu suçluyor - zaman kararlı bir şekilde harekete geçmek. Toxik arkadaşla olan iletişimi hafifçe kısıtlayın. Doğrudan yasaklamak, ayaklanmaya neden olabilir. Sadece onları evden alabilir, ona kulüplere götürebilir, onları evde ağırlamayabilir.

Paralel olarak - psikologa gidin. Çocuklar için uzmanlaşmış bir aile psikologu. O, kızın gerçek duygularını ve dayatılmış duyguları ayırmaya yardımcı olacaktır. Güvenlik teknikleri verecektir.

Eğer kız psikologa gitmeyi reddediyorsa, kendiniz öncelikle gitin. Psikolog strateji verecektir. bazen 2-3 oturum yeterli olabilir, kız kendisinin arkadaşının manipüle ettiğini anlayabilir.

Son durum: okul değişikliği. Eğer zehirli etkileşim tamamen yayılmışsa, arkadaş sınıfın üzerinde total bir güce sahipse ve kız izole edilmişse, okulu değiştirin. Yeni bir okul, yeni bir çevre, temiz bir sayfa. Ama bu, kızın evde kendine güvenini güçlendirdikten sonra yapılmalıdır, aksi takdirde orada da başkalarının etkisine maruz kalabilir.

Yaşam örneği: bir arkadaşın cümlesiyle iki yıl süren ilişki nasıl yıkıldı

Lена, 10 yaşında. Ebeveynleri iki yıldır boşandı. Babası ile iyi ilişkileri vardı: birlikte futbol oynarlardı, balık tuturlardı. Eğitim yılı başında Lena Kаty ile arkadaş oldu. Kаty'nin babası ailesinden ayrıldı ve alıntı etmedi, onu sevmedi. Kаty hızla Lena'yı etkiledi. «Senin baban da ayrıldı, yani o da öyle. Neden onunla oynuyorsun? O sahte. Onun seni sevmesini sanmıyorum». Bir ay sonra Lena babasına şöyle dedi: «Sen kötüsün, onunla görmek istemiyorum». Baba konuşmaya çalıştı, hediyeler verdi, ama Lena ile temas kuramadı.

Anne başta mutlu oldu - eski kocası ile daha az çatışma oldu. Ama sonra fark etti ki kızının sinirli hale geldi, yalan söyledi, derslerinde kötüye gitti. Lena ile konuştu. Kız, «Katya diyor ki, tüm babalar koyun, onun doğru olduğunu düşünüyor» dedi. Anne babası ile buluştu, birlikte mücadele ettiler. Lena'yı atlı sporlarına kaydettiler - burada onunla yeni arkadaşlar oldu, babası hakkında kötü şeyler söylemeyen arkadaşlar. Anne sınıf lideri ile konuştu, Katı'yı başka bir sınıfa transfer ettirdiler. Baba her hafta sonu Lena
© library.tr

Permanent link to this publication: